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本篇文章给大家谈谈体育训练中非智力因素，以及体育运动在促进非智力因素发展中的作用对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、非智力因素有哪五个... 本篇文章给大家谈谈体育训练中非智力因素，以及体育运动在促进非智力因素发展中的作用对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、非智力因素有哪五个
- 2、如何在体育课中提高学生的身体素质
- 3、选择体育与学生非智力因素的培养的依据有哪些
- 4、学生体育学习评价中存在的问题有什么呢?
- 5、学校体育对学习主体非智力性因素的影响论文
- 6、体育运动如何促进学生的非智力因素发展?
非智力因素有哪五个
智力因素包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。观察力：是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。
非智力因素有情商（EQ）、自律能力、情绪稳定性、沟通能力、团队合作能力。情商（EQ）：情商是指个人在情绪管理、人际关系、自我认知等方面的能力。
有兴趣与爱好；愉快的情绪、对事业的热情；对挫折的忍受性与意志力；活泼的性格、宽阔的胸怀；自信心与好强心；远大的理想与目标；高抱负；焦虑。
如何在体育课中提高学生的身体素质
1、在体育教学中，有一些学生的身体素质和体育运动技能水平比较差，要提高这些学生的身体素质，必须培养学生的非智力因素。
2、快乐的体育课。体育教师自由地，随机地选择适合学生学习的授课内容，用简单，富有乐趣的内容吸引学生。注重简单的技巧练习，培养学生的协调性，灵活性。
3、组织开展形式多样的体育活动。提高学生身体素质，仅仅通过课堂上是远远不够的，只有通过各种活动和形式来营造良好的氛围，开展好各项体育活动，让学生提高认识，开阔眼界，提高兴趣，才能让他们变被动为主动。
选择体育与学生非智力因素的培养的依据有哪些
非智力因素主要包括兴趣、动机、意志、自信心等。智力是认识能力的总体，它的发展首先依靠它的物质基础——大脑的发育程度。非智力因素是依靠人的实践活动而锻炼成熟的，它对认识过程起着始动、定向、引导、维持和强化的作用。
什么是非智力因素顾名思义，非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
顾名思义，非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
六是非智力因素的培养，受社会环境与家庭教育的制约。首先每个人的生活，都离不开社会环境的影响。真、善、美是社会的主流，但社会仍存在着\u5047，丑、恶的东西。
培养孩子的非智力因素 培养孩子良好的生活习惯 发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败。孩子良好习惯的养成，往往是在孩提时代就形成的。所以要让孩子从小养成良好的习惯，形成初步的时间、纪律观念。
学生体育学习评价中存在的问题有什么呢?
中国校园体育存在的问题：有些学校不重视校园体育。有些学校十分看重学生的学习成绩，对学生的体育根本不重视，导致学生的体质偏弱。有些老师不重视校园体育。
学校体育场地不足我们都知道，如果想让学生达到锻炼身体的目的，那么一定要开设丰富多彩的体育课。但是许多学校的场地都不足，仅仅是有一个400米的大操场。
传统的学生体育档案的\u91c7集和管理落后，很多学生甚至都没有自己的体育档案，这无疑是不科学的。我们需要长期跟踪学生的体育档案和信息，来促进学生的全面发展。
而事实上这些学生的行为主要是由于他们的心理原因造成的，也和我们以前的体育教学指导思想、教育任务有关。
而传统的体育教学多以技术教学为中心，教学偏重教师一方，过多地强\u8c03\u6559师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，学生没有自主学习能力。4)教师存在主观评价。
学校体育对学习主体非智力性因素的影响论文
1、非智力因素是依靠人的实践活动而锻炼成熟的，它对认识过程起着始动、定向、引导、维持和强化的作用。从长远的眼光看，培养智力和非智力因素两者全面发展的人，是我们实现四化对人才的需要。
2、因为，这样不仅会影响学生的体育成绩和身体素质发展，同时也会妨碍学生学习成绩的提高。事实上，体育运动并不会和学习发生冲突。以我自己从教经验证明，锻炼不会影响学习，而且运动后精力更加充沛。
3、学生的非智力因素主要包括动机，兴趣，情感，意志和性格等。其中学习动机和兴趣是影响学生学习的重要非智力因素.学习动机是引起，维持和推动学生进行学习活动以达到一定目标的内动力，它是各类学习行为的基础。
4、浅谈特殊教育体育教学的论文篇一 《特殊教育学校体育素质教育探究》 摘要：随着素质教育的全面推行，学校体育改革异常活跃。特别是中小学新课程标准的改革，使学校体育改革进入了一个快速、崭新的时期。
体育运动如何促进学生的非智力因素发展?
1、什么是非智力因素顾名思义，非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
2、学习兴趣：学生对体育学习的兴趣也是非智力因素之一。如果学生对某个运动项目或某个教师的教学方法感兴趣，他们就会更加专注地学习，更容易掌握技能。在体育教学中，教师应该注重培养学生的非智力因素。
3、“全面发展”的教育理念让学校体育开展确立了方向和明确了目标，因为学校体育对学生非智力因素的完善具有得天独厚的优势。
4、先进、整洁、广阔的运动空间，可以使师生心情愉悦、精力集中，提高教学质量。种类丰富、数量充足的运动器材，可以满足学生练习的需要，进而促进体育教学活动顺利进行。
5、笔者在从事多年的体育教学中深深体会到，只有深入挖掘和培养学生的非智力因素，才是提高他们身体素质和运动技能的有效途径。对于非智力因素的培养，我认为可以在下面几个方面进行：培养学习兴趣，激发学习动力。
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