摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于井冈翠竹的问题，于是小编就整理了4个相关介绍井冈翠竹的解答，让我们一起看看吧。井冈翠竹是几年级课文？井冈翠竹赏析及批注？井冈翠竹... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于井冈翠竹的问题，于是小编就整理了4个相关介绍井冈翠竹的解答，让我们一起看看吧。
井冈翠竹是几年级课文？
《井冈翠竹》是长春版教材六年级下册中的一篇抒情散文。作者通过对井冈翠竹的描写与歌颂，表达了对英雄井冈山人民的崇敬之情。
全文通过诗一样的语言，围绕“井冈山的竹子，是革命的竹子”这一主线，写了井冈翠竹在革命斗争时期与井冈山军民的关系，和井冈翠竹在社会主义建设时期表现出的革命精神，继而讴歌井冈山人民所表现出的革命主义精神。
文章语言生动形象，具有浓郁的色彩和强烈的画面感。文中感情饱满激越，或讲述，或怀念，或赞颂，描写、记叙、抒情、议论等表达方式并用，体现了作者深厚的语言文字功底，极具特点。
井冈翠竹赏析及批注？
这首诗运用了象征手法。在诗中，作者没有直接写人，而是选择了“翠竹”这个最能代表井冈山精神的诗歌意象，通过对井冈翠竹的描写，来赞美老一辈无产阶级革命家发动群众，不怕牺牲，冲破黑暗和封锁，带领中国革命走向胜利的不朽功绩。
“井冈翠竹”就是坚强勇敢的井冈山军民的象征，就是功勋卓著的老一辈革命家的象征。
井冈翠竹中的顶针修辞手法？
顶针修辞手法是一种将前一句的结尾词语用作后一句的开头，从而使相邻的句子首尾蝉联、上递下接的修辞手法。在《井冈翠竹》这篇文章中，顶针修辞手法被广泛运用，如：
竹叶烧了，还有竹枝；
竹枝断了，还有竹鞭；
竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
这里，每句话的结尾都是一个词，分别是“竹枝”、“竹鞭”和“竹根”，而这些词在下一句话中都作为了开头，形成了一种蝉联递接的效果。这种修辞手法不仅使文章在结构上更加紧凑，同时也增强了语言的韵律感和节奏感，使得文章更加生动形象。
井冈翠竹中为什么作者反复强调井冈山的竹子是革命的竹子？
在一些颂扬井冈山革命传统的文学作品中，常以“井冈山的翠竹”比喻井冈山革命精神代代相，四季常青。那么，“革命的竹子”就是指代革命的后代，也就是红军的传人，红军革命精神的传承者。
到此，以上就是小编对于井冈翠竹的问题就介绍到这了，希望介绍关于井冈翠竹的4点解答对大家有用。
