摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动训练与社会体育本质的问题，于是小编就整理了5个相关介绍运动训练与社会体育本质的解答，让我们一起看看吧。运动训练和社会体育本质... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动训练与社会体育本质的问题，于是小编就整理了5个相关介绍运动训练与社会体育本质的解答，让我们一起看看吧。
运动训练和社会体育本质区别？
运动训练是搞竞技体育，要有科学的方法，是人体在不同负荷下的适应性和裂变性，即要增长成绩和过度训练带的副作用。而社会体育就是大众体育，以体育健身为目的，增强体质，增长兴趣爱好
体育运动的本质是什么？
一、体育的定义
体育，是人们根据自然的、社会的需要，以身体活动为主要手段，实现人的全面发展的身体文化活动。
二、体育的分类
(1)作为体育方式、手段的运动部分;
(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。
三、体育的本质
体育具有双重的本质;一个运动的本质，即自然的本质;一个是教育的本质即社会本质。体育的根本性质，正是由其自然质和社会质相互结合、交互作用来决定的。
体育的本质具有层次性：强身、游戏、\u5a31\u4e50，是体育的初级(一级)本质;对人的品格的培养、教育，是体育的二级本质;促进人的自我超越、自觉创造、全面发展，是体育的高级本质。
体育区别于其它事物的本质属性包括以下三个方面的含义：
第一,体育是教育的一部分,体育最近的属是教育。
第二,体育是以增强体质,促进健康,发展身心为目的。
第三,体育是以“身体活动”、“自身活动”、“锻炼身体”为手段。
论述现代体育的本质特征及传统体育的异同？
现代体育的本质特征是多元性、包容性和观赏性。现代体育不仅仅是一项运动，它还是一种文化、一种艺术形式。现代体育的本质特征决定了现代体育与传统体育的异同。
首先，现代体育具有多元性。现代体育不仅仅是一项运动，它还是一种文化、一种艺术形式。现代体育的本质特征决定了现代体育与传统体育的异同。
其次，现代体育具有包容性。现代体育容纳了各种不同的运动和比赛形式，无论是传统体育还是新兴的的运动，现代体育都欢迎它们。现代体育的包容性使得它成为了全球性的体育盛会。
最后，现代体育具有观赏性。现代体育注重运动的美感和艺术性，裁判和运动员都受到了高度关注。现代体育的观赏性使得它成为了全球性的文化现象。
与传统体育相比，现代体育具有更多的共性。传统体育更注重竞技和胜负，而现代体育更注重多元性和包容性。传统体育更注重身体和技能的培养，而现代体育更注重身心健康和运动文化的发展。
总结起来，现代体育与传统体育有很多的异同，但它们的本质特征和共性决定了它们之间的联系和相互补充。
体育的本质功能是素人与新表现，包括？
健身功能、\u5a31\u4e50功能、教育功能。
体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。
体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。
学校体育功能是什么？包括本质功能和非本质功能（简述）？
1、学校体育功能的定义：学校体育功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。其包括本质功能和非本质功能。
2、本质功能反映事物的特点和本质属性。
3、非本质功能是某事物与其他事物相联系时所发生的作用。强身健体（健身功能）是学校体育的最本质功能。
4、健身最能反映学校体育的本质特点和属性，学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷。这是学校体育最本质的特点。学校体育的一般功能:教养功能教育功能促进个体社会化功能美育的功能促进学生个性全面发展功能学校体育在全面发展教育中的功能学校体育是学校教育的重要组成部分共同肩负着培养社会主义建设人才的重任。
5、学校体育本身是三育之一在人才培养中有重要作用 。学校体育与德育的关系。它是德育的有效途径，具有不可替代的作用， 学校体育与智育的关系。为智力开发提供物质基础。是一种增强智力的手段。 学校体育与美育的关系。学校体育是对学生实施美育的有效途径。
到此，以上就是小编对于运动训练与社会体育本质的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动训练与社会体育本质的5点解答对大家有用。
