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你在体育教学中如何引导学生正确的体育价值观和责任感的教育,培养学生刻苦锻炼的精神?
在体育教学中,我会通过以下几种方式引导学生树立正确的体育价值观、培养责任感以及刻苦锻炼的精神:
首先,以身作则。我会展现出对体育的热爱和坚持,以积极的态度和专业的素养为学生树立榜样。让他们明白,刻苦锻炼不仅是为了身体健康,更是一种对自己负责的生活态度。
其次,通过讲解体育历史和体育明星的故事,让学生了解体育精神的内涵。例如,讲述运动员们克服困难、坚持不懈,最终取得成功的经历,激发学生的敬佩之情和学习动力。
再者,在教学过程中,注重团队合作项目。让学生明白团队的成功需要每个人的努力和付出,培养他们的责任感和团队意识。对于在团队中表现出色、积极承担责任的学生,及时给予表扬和鼓励。
然后,设置合理的目标和挑战。根据学生的个体差异,为他们制定不同层次的目标,鼓励他们逐步超越自我。当学生在面对困难和挫折时,给予及时的指导和支持,帮助他们培养坚韧不拔的毅力。
最后,开展体育竞赛活动。让学生在竞争中体验胜利的喜悦和失败的挫折,从而明白只有通过刻苦训练才能提高自己的水平,同时也学会尊重对手、遵守规则,树立正确的胜负观。
总之,通过多种方式的综合运用,在体育教学中潜移默化地影响学生,帮助他们形成正确的体育价值观、责任感和刻苦锻炼的精神。
我15岁100米跑14秒多,我坚持刻苦训练能不能跑到11左右?
初中参加了三年校运会100米,每次得季军,第一年13秒2,第二年13秒整,第三年12秒9,前两名都是同两个人!
到了高中人才更多了,只进过一次决赛,那会最好成绩12秒6。
题主十五岁14秒,参加学校体训进12秒没问题,我看过的高中体育生绝大部分是在十二秒内,但没见过有进十一秒的!
14秒多太宽泛了,是14.1还是14.9,不过不管哪个都挺慢的了,15岁应该是高一,排除受专业训练的情况(专业训练不可能这么慢),自主练习状态下15,16岁基本已经到了百米成绩比较巅峰的状态了,随着年龄继续增长你的核心力量会上涨同时你体重也会上去,对跑步速度不会有质变的影响,百米3秒差距非常巨大没什么希望的,只有一种可能就是你身体条件非常突出被某体校选中系统化训练,但是如果真这样你都15岁了之前没人看中你?
对比我自己我高中时期(16岁左右)百米13秒整,400米58秒,自主练习的业余田径爱好者,一直到大二(差不多20,21岁)还是这个成绩,再往后反而回落了。所以不要抱太大希望
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